ADAPTACION

TEMA 1:  ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

ACTIVIDAD TABLA.

CUADRO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EXTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	EJEMPLOS
APRENDIZAJE AUTONOMO	Un estudiante aprende a ubicar un lugar en un mapa y establece la distancia que hay entre varias ciudades de acuerdo a la escala que le brinda el programa google maps. Ej: Cali – Bogota.
APRENDIZAJE ACTIVO	Un estudiante crea un blog acerca de la recopilación de mitos y leyendas del Valle del Cauca. Ej: La patasola, el Muhan, el duende.
COOPERATIVO/COLABORATIVO	Un grupo de estudiantes crea un proyecto ecológico en el cual participan con registros de videos, exposiciones, investigación y socialización.
APRENDIZAJE SITUADO	Un grupo de estudiantes presenta un proyecto de convivencia y paz para su barrio y sus alrededores soportado con actividades lúdicas y significativas.
APRENDIZAJE 1:1	El estudiante comparte información a manera de encuesta de un tema de interés nacional o internacional que se esté desarrollando en la actualidad. Ej: la economía de Colombia y Venezuela.

          Lic. German Lalinde 

TEMA 2   APROXIMACION INTEGRACION TIC

ACTIVIDAD 1:   NUBE DE PALABRAS

ACTIVIDAD: 2:     REFLEXIONES POLITICAS OFICIALES

REFLEXIONES:                Lic. German Lalinde

¿Identificas si en alguna de las áreas de gestión del PEI (Directiva, Académica, Comunidad, Administrativa y Financiera) se contempla la integración de las TIC en el proceso educativo de la institución?

En la gestión académica:   hace parte de los aspectos curriculares en el modelo epistemológico y didáctico.

En la gestión comunidad:   se resalta en la misión y visión institucional.

En la gestión administrativa:  en la filosofía institucional en la formación integral del estudiante mediante prácticas de ciencia y tecnología.

En la gestión financiera: sus objetivos institucionales son esenciales para el desarrollo tecnológico y económico del sector y de la nación.

Reflexión personal sobre tu nivel de conocimiento del PEI de tu institución. Preguntas guía:

¿Cuáles aspectos conoces del PEI de tu institución?

Conocemos del PEI:

-Datos históricos                   -Currículo

-Ubicación geográfica.         –Misión y visión institucional

-Enfoque pedagógico.          -Filosofía

-Manual de convivencia.       – Política de calidad e inclusión.

¿En cuáles de esos aspectos has tenido la oportunidad de trabajar o ahondar?

En el currículo, manual de convivencia, política de calidad e inclusión, misión y visión, datos históricos.

¿Consideras que el PEI de tu institución requiere de algún ajuste? ¿Cuál?

Si se necesita un ajuste. Creemos que se puede especificar con mayor detalle las herramientas de las TIC en la actualización de términos y la innovación de equipos destinados a la informática.

¿En relación al área en la que trabajas, consideras que esta se aborda de manera adecuada en el PEI de tu institución? ¿Por qué?

Si lo consideramos ya que cumple con los lineamientos de la educación nacional y los estándares del MEN

REALIZA UNA NUBE DE TIEMPO DE LAS PALABRAS FUNDAMENTALES DEL TEMA.

TEMA 3   APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

ACTIVIDAD 1: MOMENTOS DEL Abp

ACTIVIDAD 2: PREGUNTA ESENCIAL, DE UNIDAD Y CONTENIDO

JUGUEMOS Y APRENDAMOS CON MARQUITOS

POR:

MARITZA LUCIA PAZ RAMIREZ

GERMAN ALBERTO LALINDE SANCHEZ

1.      PREGUNTA ESENCIAL.

-¿Cómo puedo aprovechar los espacios existentes en mi escuela para fomentar la recreación, la lúdica y la artística en el tiempo libre?

2.    PREGUNTA DE CURRICULO.

-¿Por qué es importante que los estudiantes aprovechen el tiempo libre?

3.    PREGUNTA DE UNIDAD.

-¿De qué manera puedes desarrollar tus talentos, habilidades y destrezas en el aprovechamiento del tiempo libre?

TEMA 4: WEB 2.0

ACTIVIDAD:         TABLA EVALUACIÓN RECURSOS WEB.

Marzo 3 2015.

DISEÑO DE ACTIVIDADES

TIC + NEE

DEFINIR ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES

·       Tutorial de ajedrez Nivel Principiante en el portal www.freegamepick.com ·       Juego digital didáctico Tangram. ·       Rompecabezas en línea. ·       Video de lombricultura en el portal Youtube. ·       Sopa de letras con el tema de la lombricultura. ·       Lectura visual con historieta ·         Álbum en la herramienta de Calameo en la página del Proyecto ORUM en el Facebook. ·         Actividad en www.dibujosparacolorearonline.com

INTEGRACION INTERCULTURALIDAD – DIGICULTURALIDAD

DEFINIR ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES DE DIFERENTES CULTURAS

·       Competencia de ajedrez en línea para principiantes. ·       Convocatoria al reinado ecológico, pega en tu muro el traje con materiales reciclables con el que se va a participar. ·       Invitación a la comunidad para realizar el abono de las zonas verdes de la escuela.